Esta semana empezamos a armar una pequeña reseña .. para inscribirnos
El
Centro Educativo de la Villa
31 “bis” desde su dimensión social y pedagógica, garantiza la inclusión de
todos los sujetos. Esta Inclusión debe permitir que los alumnos accedan a
conocimientos relevantes y de calidad, que amplíen sus posibilidades de
realización individual, cultural y social. A partir de los problemas que acogen
a la comunidad escolar (marginalidad, heterogeneidad en la composición,
precariedad, desocupación, estado sanitario precario)
En
el período de diagnóstico y a través de
diversas técnicas participativas, como Lluvias de Ideas y Resolución de
Problemas se detectó la necesidad de realizar:
·
Capacitación
de los alumnos para su ingreso laboral A través de la elaboración y/o
fabricación de diferentes artículos,
como ensaladas de frutas, pan, chipa, gelatinas, pochoclo salado, tortas
caseras, pulseras, collares
·
Estimulación
de la capacidad de iniciativa. La mejora de la situación socio-económica
Se
consideró importante brindarle diversas propuestas para que desde sus intereses
eligieran que micro-emprendimiento eligieran:
En
un papel afiche se volcaron los talleres de: texto instructivo con recetas: de
pan y chipá, y los mencionados con anticipación
En
pequeños grupos listaron lo que consideraron necesario conocer para su implementación y las herramientas
necesarias para que puedan crear sus propios emprendimientos, de bienes y/o de
servicios que les permitan satisfacer sus necesidades personales y familiares
mediante su comercialización.
En la puesta organizaron la tarea desde:
1. Concepto de proyecto. Oportunidad de negocios
2. Sus componentes.
3. Cómo se realiza paso a paso.
4. Qué materiales necesita para llevarlo a cabo.
5. Competencia. Marketing.
6. Costos y precio de venta. Ganancia
7. Financiación. Del proyecto
8. Evaluación
