Dame tu voto

Dame tu voto en HispaBloggers!

domingo, 8 de octubre de 2023

8 de octubre - Día de la dislexia

8 de octubre: Día Internacional de la Dislexia

El 8 de octubre es el Día Internacional de la Dislexia. Nuestra organización trabaja de forma ardua junto a los Estados de los diferentes Países para que además sea declarado “Día Mundial” por Naciones Unidas. A día de hoy ya contamos con el apoyo de diferentes Gobiernos que se han sumado a la Campaña Todos por la Dislexia.

Cómo detectar la dislexia
La dislexia no se puede diagnosticar hasta aproximadamente los 8 años de edad, debido a que la discrepancia de lectura debe ser como mínimo de 2 años y, para ello, se evalúan los procesos cognitivos que están implicados en la lecto-escritura, como:

  • Posibilidad de leer palabras frecuentes, poco frecuentes y complejas
  • Velocidad en la lectura
  • Abandono de la lectura por cansancio y aburrimiento
  • Procesamiento sintáctico de las oraciones
  • Nivel de acceso a los contenidos semánticos del texto
  • Facultad para integrar nuevos conocimientos en la memoria remota
  • Capacidad de acceder y organizar los nuevos contenidos. No diferencia lo principal de lo secundario
  • Cabida para copiar palabras con un trazo correcto
  • Capacidad para escribir un dictado sin errores ortográficos y sin omisión o inversión de letras
  • Letra legible y de tamaño adecuado
  • Capacidad de reflejar conocimientos a través de la escritura
  • Mejor integración de la imagen que de la palabra

Síntomas de la dislexia en adultos
Los adultos que no han sido diagnosticados en la infancia, tienen más complicado el tratamiento y pueden presentar síntomas como:

  • Dificultad para concentrarse y memorizar cosas
  • Falta de estrategias y técnicas para el estudio
  • Dificultad para encontrar la palabra con la que quiere expresarse
  • Problemas entre la izquierda y la derecha
  • Autoestima baja
  • Letra difícil de entender
  • Dificultades en la organización
  • Dificultades en las matemáticas

miércoles, 22 de febrero de 2017

Sueño..........

Sueño con una escuela donde las formas y las reglas se elaboren entre todos, donde el uso de los espacios físicos sea menos riguroso, sueño con una escuela que no margine, que no reprima, que no denigre, que no estructure, que no mate la creatividad, que no condicione el futuro, que no prejuzgue.
Sueño con una escuela que libere las mentes, los corazones, las manos, los sueños, los ojos.
Sueño...









Trabajo de Campo Casa Abierta – Adversidad e Inclusión literal


Hola Mundo Bloguero !!! Volver a dar clases, una pasión! 

La verdad que la gente sabe  de la existencia del CE 19  Primaria de Adultos, sumado a las cadenas WAP de ex alumnos, así que no es necesario salir.
Se conversó con Juan Martín de la SECHI
Con Pao la dire del Hogar MT
La madre de Hernán enviará a 7 alumnos de la escuela especial Nº 4, lo importante es que vendrán de afuera.
La preocupación es que hay mucha gente con discapacidad, recordarán a Mónica, que es una persona psiquiátrica, ella fue alumna ambulante ya que retiraba la actividad, venia le corregía. VIVA LA INCLUSIÓN !
Estará inscripta en el 2017.

Un feliz año a todos los ex alumnos que egresaron y están anotados en el Cens 99 y en el Bachi #fuerza que pueden ¡!! #love #31BIS 



miércoles, 18 de enero de 2017

proyectar educación

QUERER HACER
Nunca como ahora hemos tenido tantos conocimientos y tantos medios tecnológicos para seguir adquiriendo más conocimiento y manejarlo. Sin embargo, ya estamos constatando como humanidad, que conocer no implica resolver. Es decir, que más conocimiento no garantiza tomar las mejores decisiones para nuestro devenir en el planeta Tierra.
Mientras aumenta exponencialmente la cantidad de conocimiento también lo hacen graves problemas globales. “Conocimiento no equivale a sabiduría”. Tener destrezas y conocimientos no garantiza directamente un buen desempeño. Porque, además de “saber hacer” hay que “querer hacer”. Y ese “querer” es clave para sentirnos impulsados a la acción.
Ese querer tiene que ver con la voluntad y la motivación. Sus raíces son la gestión emocional y actitudinal. Por eso, se hace necesario pasar de una Educación del conocimiento a una Educación del Ser, que contempla la adquisición de destrezas y la de conocimientos con una actitud proactiva que se exprese en actos y realizaciones concretas desde lo mejor del ser humano. De esta manera, una Educación Esencial promueve el Ser que aporta de manera natural desde lo mejor que es.

Si es por el maestro... nunca aprendo: Discusiones sobre el futuro de la Educación Inclus...

Si es por el maestro... nunca aprendo: Discusiones sobre el futuro de la Educación Inclus...: D urante el día de ayer, asistí a un evento convocado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, concretamente por el Departa...

entradas

lunes, 14 de noviembre de 2016

miércoles, 7 de septiembre de 2016

taller de voto electrónico y entrega de Netbooks

Trabajando el proyecto periodismo, utilizamos las netbooks para varios trabajos prácticos, los alumnos felices, aunque cuestan los ritmos. los tiempos de todos no son los mismos, y entonces se acortan contenidos.









jueves, 11 de agosto de 2016

Periodismo y Radio 3er bimestre

Este proyecto se origina como una necesidad de favorecer la alfabetización integral e involucrar a todas las áreas  en esta propuesta pedagógica,   con la intención que el alumno adquiera competencias comunicativas, es decir, que utilice el lenguaje como principal medio de comunicación para relacionarse y acceder a otros saberes.
            El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías, el al saber que contaremos con las netbooks para cada uno de nuestros alumnos, más demanda que la escuela acompañe este proceso.
Nuestros alumnos se desarrollan socialmente rodeados de medios de comunicación pero a veces en algunos casos inalcanzable para aquellas que deben ir a un cyber o los que pueden conectarse desde  su celular inteligente  para ello el centro educativo, debe brindar un espacio para que ellos reflejen en su vida escolar lo que reciben de ellos.
Ésto significa que desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad y amplíen  su léxico, que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión crítica, ampliando el conocimiento de la realidad y se desenvuelva con autonomía.

El periodismo, gráfico, radio y TV  en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con proyección comunitaria, como un proceso de interacción y socialización.

Entrega de BOLETINES 








domingo, 26 de junio de 2016

Promesa de lealtad a la Bandera #acto y #sinmicro

Fuimos convocados a Supervisión para un acto de Promesa y lealtad, hasta el martes teníamos micro, y ese día a la mañana nos dicen de parte de la #Subsecretaría, lamentablemente la Sra Andrea prioriza niños.
Le dije _ Trini acá es para un acto, importante, extranjeros menores, menores en consumo de Hogar MT, mamás con bebés y con carritos, lo que nos imposibilitaba ir en subte... pero bue...
ESE MARTES CON UN SABOR AMARGO, PORQUE SEGURO QUE LA SRA ANDREA no conoce la #villa, no conoce la gente, la ilusión de la familia, porque para ellos es importante prometer lealtad a la Bandera del país donde viven.
Nunca bajo los brazos, me quejé por tuitter a ella, y lo informé...
llegamos al acto solo 10 alumnas, en subte, estaba la directora del área, se disculpa, me ofrece un paseo, pero... pero  ............................... No es lo mismo, ese era el momento.
LA CARA LA PUSE YO, EL MAL TRAGO LO SENTÍ, MIS ALUMNOS MAS DE 15 SE QUEDARON SIN LA POSIBILIDAD DE VENIR Y DISFRUTAR











domingo, 12 de junio de 2016

actividades con alumnos #niunamenos y #copaamerica

Es de suma importancia trabajar con la realidad y con los intereses de los alumnos, nuestro centro todo lo recibe con mucha alegría, dentro del proyecto que desarrollamos DIVERSIDAD CULTURAL, INCORPORAMOS algunas actividades que tienen que ver con la realidad. y lo más importante ...... EL INTERÉS DEL ALUMNO.